Формы обратной связи

Доброе утро, дорогие ребята! 

Время чтения: 1 минута 39 секунд.

В любом процессе важна обратная связь. В широком смысле обратная связь – это отзыв, отклик, ответная реакция на какое-либо действие или событие. Обратная связь в дистанте – это инструмент, дающий представление о том, как идет процесс обучения удаленно (что получается, что еще не выполнено, какие трудности возникают, какие эмоциональные реакции протекают, какая динамика у каждого из вас). Для меня очень важно получать от вас ответную реакцию на те процессы, которые происходят во время дистанционного обучения. 

Какие способы обратной связи у нас уже есть: 

✋ вопросы / ответы в онлайн-уроках, 

✋ вопросы / ответы в чатах групп, 

✋ комментарии на страничке блога, 

✋ комментарии внутри общей Google-презентации,
✋ Google-формы,
✋ изменения в личном профиле на платформе ГлобалЛаб (выбранные вами и выполненные проекты),
✋ доска Почёта Элмера,

✋ работа с виртуальной доской, где вы фиксируете свой уровень прохождения. 

Сегодня хочу предложить вам еще один инструмент обратной связи. Это способ наблюдения за процессом вашего обучения в дистанционном формате. Таблица продвижения "Учимся учиться" пока в режиме чтения. После каникул я предложу вам редактировать эту таблицу по мере прохождения уровней, заданий, выполнения разных видов работ. Условные обозначения вам уже знакомы. Цветовые заливки помогут вам сориентироваться и сориентировать (справились ли вы с заданием или ещё не дошли до его выполнения). 

Также хочу ввести в наш активный словарик слово "шеринг", что от англ. "to share" (делиться). Шеринг – метод организации обратной связи в сфере чувств. Цель шеринга – осознание своих чувств и внутренних процессов, что происходят, анализ и закрепление опыта. Хочу активизировать вас комментировать не только внешние, но и внутренние процессы, которые происходят с вами во время выполнения разного рода заданий: 

💭 что интересного поняли, выполняя проекты в ГлобалЛаб (я каждый день наблюдаю вашу активность на этой платформе);

💭 как у вас протекал процесс подготовки записи аудио-письма другу (я прослушала каждого из вас с удовольствием, а вы слушали друг друга?);

💭 как происходил процесс съемки видео-фрагмента (как вы выбирали место, как догадались для антуража взять книгу, в которую вложили листочек с мини-текстом, волновались или нет перед камерой и т.д.),

💭 какие у вас впечатления от работ одноклассников-абстракционистов (какие мысли, чувства, отклики),

💭 как проходит работа с площадкой "Учимся учиться" (имеете ли вы доступ непосредственно или мои обращения к вам читают ваши родители?) 

Жду вашего шеринга в комментариях!