День осведомлённости о пингвинах

🐧🐧🐧 Добрый день, ребята! 🐧🐧🐧

① Во-первых, благодарю всех скульпторов больших и маленьких, которые приняли участие в этом волшебном процессе. Оцените Парад Снеговиков ⛇!

Автор: Эйтан

Автор: Вероника К.

Автор: Диляра

Автор: Миша

Автор: Озаряна

Автор: Рома

Автор: Соня

Автор: Маргарита

Автор: семья Вероники Т.

Автор: мама Иры

Автор: Давид и Лия

Автор: Сергей З.

Автор: частично мама Иры

Наш

Случайно встреченный мной Олаф

Снеговик у стеллы Артека

Снеговики в Ялте

② Во-вторых, итоги, ответы, факты.

❓ОТКРЫТКИ Владимира Зарубина. Многие из вас были абсолютно правы. Лишняя открытка №5. Открытки со снеговиками художника с хорошо узнаваемым "фирменным" стилем, которому мастер никогда не изменял. Формы у персонажей более округлые, более ладные. На открытке №5 заяц совсем другой (уши, морда, силуэт). Авторский стиль Владимира Ивановича вы хорошо чувствуете и описываете: "зайчик немного другой" (Лиза), "заяц по другому нарисован" (Даня С.), "ушастое существо точно не рисовал Зарубин" (Ира). Очень точно Рома пишет "заяц нарисован более взрослым и не мультяшным". Спасибо, ребята, за внимательность.

❓В филокартии* есть особое направление – коллекционирование** открыток Владимира Зарубина. И на каникулы вы получили задание начать своё собственное коллекционирование.  Чего угодно. Маргарита показала семейную коллекцию марок. Некоторые из вас подходили после каникул и рассказывали о выбранной теме. Теперь хочется, чтобы вы поделились с ребятами. Несколько слов в комментариях о начале и теме своей коллекции, почему выбрали такое направление. И фото в Вайбер. 

❓ Интересно, что международный день Снеговика (18 января) предложил праздновать несколько лет назад коллекционер из Германии Корнелиус Грётц, который своей коллекцией снеговиков – более 3 тыс. экспонатов – вошел в 2008 году в Книгу рекордов Гиннесса. А почему именно 18 числа? – спросите вы. 8 – это снеговик, 1 – это метла, которую он держит. Вот его коллекция.

❓На вопрос "Какой падеж самый "креативный". Все ответили правильно и, надеюсь, запомнили. Творческий Т.п. не даст вам забыть сложное слово "креативность". Кроме этого вам нужно будет постепенно запомнить названия падежей, их вопросы и вспомогательные слова.

③ 20 января мировая общественность отмечает экологический праздник в честь одной из самых необычных птиц в мире – День осведомлённости о пингвинах (Penguin Awareness Day). Его цель – повысить знания людей о пингвинах, направить внимание на сохранение численности и мест обитания этих птиц.

🐧 Пингвины (лат. Spheniscidae) – семейство нелетающих морских птиц, представители которого хорошо плавают и ныряют, единственное современное в отряде пингвинообразных (Sphenisciformes). В семействе насчитывается 18 современных видов пингвинов. Самым большой из них – это императорский пингвин, его рост может достигать 120 см, а вес – более 40 кг. Самый маленький представитель вида – малый пингвин, который не выше колена взрослого человека, а его вес не превышает 2,5 кг. 

🐧Пингвины обитают только в открытом море Южного полушария: у берегов Антарктики, Новой Зеландии, южной части Австралии, в Южной Африке, по всему побережью Южной Америки от Фолклендских островов до Перу, на Галапагосских островах вблизи экватора. Предпочитая прохладу, в тропических широтах пингвины появляются только с холодными течениями. Самое большое скопление особей расположено в Антарктике и на прилегающих островах. "Селятся" пингвины, как правило, большими колониями, насчитывающими десяток тысяч пар или более. Продолжительность жизни этих птиц составляет в среднем 25 лет.

④ РУССКИЙ ЯЗЫК.

- Тема "Падеж имени существительного". Просклонять существительные пингвин, коллекция. Быть внимательными с удвоенной ЛЛ. Вопросы к падежам пишем.

- Составить предложение с каждым словом, разобрать предложения.

- Досмотреть ВИДЕО до конца. Игра "Займёмся делом". Начало: 16:43 и до конца. Задания из видео-урока выполнить письменно.

- Запомнить АЛГОРИТМ*** определения падежа имени существительного.

⑤ЛИТЕРАТУРА

- Читаем в учебнике стихи русских поэтов (II часть): С.Д. Дрожжин "Привет", "Зимний день", отвечаем на вопросы после произведения.

- Сегодня в 11.00 ЗДЕСЬ (и в родительской группе) появится ссылка на Quizizz. Викторина по сказке Г-Х Андерсена "Снеговик".

- Код игры: 497113

⑥ МАТЕМАТИКА

- Повторение изученного. Уч. с. 49 №6 ("симметрия"); с. 56 №2, №3 ("меры времени"); с. 56 №4, №5 ("многозначные числа"); с. 57 №11 ("алгоритм"***).

⑦ ПЕРЕМЕНКА

Фильмы про пингвинов: 

🐧 Пингвины в Антарктиде (документальный)

🐧 Приключения пингвинёнка Лоло (мультфильм)

🐧 "Делай ноги", "Лови волну" (мультфильмы)

*Филокартия (от греч. phileo - люблю и лат. carta, charta (греч. chartes) – бумага, исписанный лист, книга) – это коллекционирование, как правило иллюстрированных, почтовых карточек (открыток).

**Коллекциони́рование (от лат. "собирание, сбор") – деятельность, в основе которой лежит собирание коллекции, то есть систематизированное собирание и изучение каких-либо объектов (как правило, однородных или объединённых общностью темы).

***Алгоритм – это последовательность команд, предназначенная исполнителю, в результате выполнения которой он должен решить поставленную задачу.

❄❄❄❄❄ 19 января ❄❄❄❄❄

💡 Добрый день, дорогие ребята! 💡

Сегодня мне бы хотелось бы начать с вопроса: 

Знаете ли вы, что объединяет водные лыжи, меховые наушники, кресло-качалку, батут, перчатки без пальцев, фруктовое мороженое на палочке и шрифт Брайля? Да, все эти очевидные сегодня предметы были изобретены детьми. Про изобретение Брайля я уже вам рассказывала. А знаете ли вы других изобретателей-детей? Об этом можно посмотреть видео в переменке или самому почитать.

Один из праздников января. Ежегодно 17 января во всем мире отмечается День детских изобретений или День детей-изобретателей (Kid Inventors’ Day). Символично, что датой Дня выбран день рождения одного из выдающихся американцев — государственного деятеля, дипломата, ученого, изобретателя, журналиста Бенджамина Франклина. Замечательно, что свое первое изобретение — пару ласт для плавания, которые надевались на руки, — Бен Франклин изобрел в возрасте 12 лет. 

В День детских изобретений проходят многочисленные демонстрации новых изобретений, конкурсы, награждения. Всегда звучит задорный смех, шутки, музыка, потому что изобретать — это естественное состояние всех детей. 

Есть мнение, что легче всего открытия даются детям – они мало знают об окружающем мире, и их мозг не сковывают стереотипы. Они могут придумать тысячу функций привычным вещам только оттого, что не знают их истинного назначения. Одним словом, дети более креативны*. 

Куда же это естественное для детей состояние уходит во взрослости? Об этом мы с вами вели разговор совсем недавно. И я предлагаю вам обсудить эту тему с родителями вечером (уже после выполнения всех заданий). Посмотрите вместе с родителями ВИДЕО, которое я вам показывала, обсудите с ними, о чем этот фрагмент. И, если появится желание, пишите в комментариях ответы на вопросы: что такое творчество? креатив? что такое "творить"? что такое стереотипы? как рождается вдохновение? креативны ли современные дети? позволяют ли сегодня взрослые детям творить? почему изобретатель должен быть смелым? безопасно ли современным детям быть творческими и креативными? детское творчество в условиях взрослой критики? какое отношение это видео имеет к творчеству и креативности?

💡 ЛИТЕРАТУРА

1. ВнеКЛАССное чтение. До конца этого года каждый из вас прочитает три книги (по одной книге на каждый модульный период). Эти книги я буду вам рекомендовать, а ваша задача "добыть" их в свою библиотеку и получить удовольствие от чтения. 

Книга этого модульного периода украсит любую библиотеку! Это книга, которую я начала вам читать вслух, но автора и названия не сказала. Вспоминайте. "Тоня Глиммердал" известной вам норвежской писательницы Марии Парр. Главная героиня Тоня была очень оригинальной и даже собирала свои модели снегоходов. Мне понравилась, что с одной стороны взрослые герои этой книги относятся к детям и общаются с ними не сюсюкая, наравне, уважительно, демонстрируя значимость ребёнка. И дети себя со взрослыми чувствуют очень комфортно и осознают свою равнозначность окружающим их взрослым. А с другой стороны, взрослые не загоняют в рамки, не делают из детей "маленьких бабушек", не пугают неудачами и возможными ошибками, понимают, что ребёнку не надо торопить детство. По-моему, это важные условия для развития и творческого начала, в том числе. 

2. Читаем в учебнике стихи русских поэтов (II часть): И.3. Суриков "Детство", отвечаем на вопросы.

3. А для развития творчества можно поискать КНИГУ "Чудеса в кармашке, или Поиски Деда Мороза" автор Ася Ванякина. Эта книга об особом отношении к жизни, которое бывает только в детстве, когда веришь в чудеса и каждый день считаешь волшебным и счастливым.

Физминутка ЗДЕСЬ

💡 РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Тема "Падеж имён существительных". Обращаю ваше внимание на то, что падежи пишем в столбик. Обязательно пишем вопросы. И некоторое время прошу вас писать вспомогательные слова:

И.п. ЕСТЬ кто? что?

Р.п. НЕТ кого? чего?

Д.п. ДАНО кому? чему?

В.п. ВИЖУ кого? что?

Т.п. ГОРЖУСЬ кем? чем?

П.п. ДУМАЮ о ком? о чём?

2. Смотрим вторую часть ВИДЕО, выполняем задания до 16:43, включаяя слайд: 

3. Письменно выполняем упр. 4 из учебника I части с.180. Также нужно подписать падеж карандашом над существительными прямо в списанном тексте и орфограммы выделить зелёным цветом.

4. Вопрос: какой падеж имеет отношение к креативности? Отвечайте в комментариях.

Подвигайтесь ЗДЕСЬ или ЗДЕСЬ

💡 МАТЕМАТИКА

1. Тема "Таблица мер времени". Рассмотри теорию на с. 54 учебника. Устно выполни: с. 54 №1, №3, №4. Письменно выполни: с. 54-55 №2, №9 (а), №13, №14. Поработай с календарём: №8, ответы запиши в тетрадь (рассмотри только простой 2021 год, високосный не бери).

2. Очень творческая и интересная работа по данной теме математики была выполнена Ирой: КАЛЕНДАРЬ дней рождений ребят нашего класса. Вероятно, вы также получили такую полезную вещь в свой новогодник от Иры. Используйте этот календарь для выполнения заданий по теме: 

ФИЗМИНУТКА танцевальная

💡 ОКРУЖАЮЩИЙ МИР & Со

Задание в Яндекс.Учебнике "Как, когда и где празднуют Новый год".

💡 ПЕРЕМЕНКА

1. ВИДЕО "День детских изобретений" посмотрите с родителями.

2. Можно посмотреть мультфильмы про необычные изобретения и смелость изобретателей, про креативность и нестандартное мышление: "Камуфляж и шпионаж", "Облачно, возможны осадки в виде фрикаделек" (просмотр согласуйте с родителями).

3. Творческое задание. Еще один праздник этих январских дней. 

В 2012 году в мире появилась еще одна хорошая традиция — в один из воскресных дней января (17 января) по инициативе Международной федерации лыжного спорта (FIS) отмечается новый праздник — Всемирный день снега (World Snow Day). Другое его название — Международный день зимних видов спорта.

Цель праздника — повысить интерес к зимним видам спорта и вовлечь молодежь в активный образ жизни. По замыслу FIS, в этот день должны проходить "снежные фестивали", во время которых дети и взрослые смогут принять участие в соревнованиях на коньках, лыжах или сноубордах.

В наших условиях до снежных фестивалей еще далеко. Но онлайн-фестиваль "Зимние виды спорта" мы можем организовать. Что делать? 

⛷ выбери зимний вид спорта; 

⛷ почитай о нём; 

⛷ нарисуй этот вид спорта; 

⛷ придумай пиктограмму** этого вида спорта (если ты стремишься развивать своё воображение); или найди готовую пиктограмму (если твоя креативная "бетономешалка" уже остановилась), изобрази квадрат с пиктограммой в левом верхнем углу твоего рисунка;

⛷ фото присылай в Вайбер.

"День детских изобретений" — это не шуточный праздник. 

Человеческое воображение — удивительная вещь. Творите!

*Креативность (от англ. creativity) — уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности. Первоначально К. рассматривалась как функция интеллекта, и уровень развития интеллекта отождествлялся с уровнем К. Впоследствии выяснилось, что уровень интеллекта коррелирует с К. до определенного предела, а слишком высокий интеллект препятствует К.

**Пиктогра́мма — знак, отображающий важнейшие узнаваемые черты объекта, предмета или явления, на которые он указывает, чаще всего в схематическом виде.

❄❄❄❄❄ 18 января ❄❄❄❄❄

Добрый день, дорогие ребята!

   Снеговик – это настоящий дух зимы! Зима преображает мир своим морозным дыханием. Все становится похожим на чудесную сказку: летит белый пушистый снежок, сверкает на солнце укрытая зимним одеялом спящая земля... И в каждом дворе, словно по мановению волшебной палочки, появляются укутанные в ша́рфы забавные снеговики*.

   Если верить старинному преданию, в конце XV века, примерно в 1493 году, итальянский скульптор, архитектор и поэт Микеланджело Буонарроти впервые слепил снежную фигуру. Изображение снежной фигурки впервые появилось в качестве иллюстрации к детской книжке с песнями, изданной в Лейпциге.

   А по другой христианской легенде снеговики – это ангелы, ведь снег – это дар неба. А значит, снежный человечек – не кто иной, как ангел, который может передать Богу просьбы людей. Для этого из свежевыпавшего снега лепили снежную фигурку и тихонько шептали ей свое желание. Верили, что как только она растает, просьба сразу будет доставлена на небеса и вскоре исполнится.

   Наши предки верили, что зимними природными явлениями – туманами, снегами, метелями – повелевают духи женского пола, поэтому, чтобы показать им свое почтение, лепили снежных баб. Не зря же существуют выражения "зима-матушка", "мороз-батюшка". И месяц январь иногда даже так и называли, "снеговик".

   А в Москве в усадьбе Деда Мороза в Кузьминском парке проводится ежегодный конкурс "Парад снеговиков".

   В Крыму зима не очень суровая и снег бывает редко. Даже не каждую зиму выпадает. Но иногда бывают исключения (как сейчас), снег может лежать даже несколько недель. А раз в 20 лет бывает, что снег лежит до месяца. Не упускайте случая и обязательно вылепите своего снеговика, поучаствуйте в конкурсе "Парад снеговиков" (читай ниже).

 ☃ РУССКИЙ ЯЗЫК 

1. Существительное "снеговик"... род? число? падеж? Разберёмся.

Тема "Как устроен наш язык. Падеж имен существительных". Мы начали говорить про падежи гораздо раньше. Вспоминайте. Предлагаю вам посмотреть видео. Но не нужно торопиться и отрабатывать его целиком. Этот урок я предлагаю разделить на три части. В ходе просмотра видео нужно будет ставить на паузы и выполнять упражнения в тетради. Выполненные задания фотографируем и присылаем в Вайбер. 

2. Сегодня смотрим видео до временной границы 7:53 ЗДЕСЬ, до этого слайда:

3. Заучите присказку "Иван. Рубит. Дрова. Варвара. Топит. Печку". Падежи записываем в столбик также, как показано в видео-уроке. Склонять (изменять по падежам) письменно слова СНЕГОВИК, ЗИМА.

4. Словарные слова "неправильные правила" выполняем на двойном листочке, фотографируем, присылаем в Вайбер (затем нужно будет приклеить в ТТ). Сегодня слова: чЁрный, чЕлОвек, тЕперь, тЕплОвоз, тОпор, тЕлЕфон.

5. Подготовку к проверочной работе по теме "Части речи. Род и число имён существительных" мы с вами начали в пятницу в Яндекс.Учебнике. Продолжаем готовиться к проверочной работе (повторяем определение "что такое имя существительное", учимся определять род, изменять существительные по числам). Читаем (вспоминаем) ! в учебнике на с. 174, 🗝 на с. 175-176 (устно), с. 174 упр. 1 (письменно). 

🎅 Физминутка ЗДЕСЬ

☃ ЛИТЕРАТУРА 

1. Проверьте, прочитаны ли вами сказки: Х.-К. Андерсен "Снеговик", Ц. Топелиус "Солнечный Луч в ноябре", "Зимняя сказка" (эти задания прошедших уроков). Готовлю онлайн-игру по содержанию. Чему учат эти прекрасные сказки? Пиши в комментариях.

2. Читаем в учебнике стихи русских поэтов (II часть): И.С. Никитин "Русь", отвечаем на вопросы после произведения. 

3. Раздел "Стихи русских поэтов" предполагает Проверочную работу. Будут автоматы (по результатам онлайн-игр и гугл-опросов).

🎅 Физминутка ЗДЕСЬ

☃ МАТЕМАТИКА 

1. Для закрепления выполним несложные упражнения "Что такое симметрия?" в Яндекс.Учебнике. 

2. Переходим к 3 Модулю "Меры времени. Календарь. Переменная. Уравнение. Формулы". Первая тема: "Меры времени. Календарь. Неделя."

3. Смотрим по теме видео ЗДЕСЬ. Время просмотра 4:15 (4 минуты, 15 секунд).

4. Читаем теорию в учебнике на с. 51-52. Из учебника с. 53 выполняем задания устно №2, №3, №4; письменно №1, №7, №8, №9, №10 (эта фигура может быть снеговиком?). Выполненные задания фотографировать, присылать в Вайбер.

☃ ПЕРЕМЕНКА

1. Посмотри видео (для урока математики и не только) "Почему происходит смена дня и ночи?" ЗДЕСЬ

2. Приглашаю принять участие в творческом конкурсе "Парад снеговиков". Вспомни Снеговика из сказки Андерсена. Знаменитому датскому писателю удалость тонко передать характер и душевную организацию главного героя. Выйди на улицу, но не стой на месте. Попробуй создать Снеговика со своим характером! Активное снеговиколепление поможет тебе и свежим воздухом подышать, и не замёрзнуть, и настроение себе и другим поднять. В создании снежной скульптуры могут участвовать и взрослые. Сделай фотографию вылепленной тобой снежной фигуры. Присылай в Вайбер. Выставку-парад весёлых снеговиков сделаем на странице "Учимся учиться".

3. ВИДЕО интересные факты о снеговиках.

4. МУЛЬТФИЛЬМ. "Снеговик-почтовик" 1955 год.

5. МУЛЬТФИЛЬМ. "Когда зажигаются ёлки" 1950 год.

6. ЗДЕСЬ можно послушать старую добрую аудио-сказку Ганса Христиана Андерсена "Снеговик".

7. Посмотрите мюзикл**, семейный ФИЛЬМ-СКАЗКУ "Тайна Снежной королевы" по мотивам сказки Ханса Кристиана Андерсена "Снежная королева". Там тоже есть снеговики и зимнее настроение!

8. И последнее... Я приготовила задание. Во многих открытках уже известного вам художника Владимира Зарубина есть снеговики. Ниже я привожу некоторые из них. Но среди открыток Зарубина есть лишняя. Найдите, опишите, докажите, какая из открыток не "зарубинская".

☃☃☃Лепите и загадывайте желания!☃☃☃

❅❅❅❅❅❅❅Волшебного настроения! ❅❅❅❅❅❅❅

*Снегови́к (сне́жная ба́ба) — стилизованная снежная фигура человека, скульптура. Лепка снеговика — зимняя забава, зародившаяся в древние времена. Снеговики известны в течение очень долгого времени, хотя первые свидетельства о них относятся к XIV—XV векам.

**Мю́зикл (англ. Musical) — музыкально-театральный сценический жанр, произведение и представление, сочетающее в себе музыкальное, драматическое, хореографическое и оперное искусства.

День наоборот

Добрый день, ребята!

     Методисты Яндекс.Учебника подготовили очень интересную подборку "День наоборот", с помощью которой вы сможете познакомиться с профессией педагога изнутри. Межпредметная подборка способствует развитию метапредметных навыков. 

     Третьеклассники, вы сможете побывать в роли учителя: составить расписание, рассадить учеников за парты, проверить домашние работы и даже подготовить отчёт для директора.

День дублёра

Традиционный День самоуправления в этом году прошел в нетрадиционном виде. Учителями были не старшеклассники (как обычно), а ребята своего же класса. И это хорошо. Потому что получилось гораздо полезнее и интереснее (как для играющих в учителя и ученика, так и для меня). Справились. Подходили с предложением: "А давайте каждый побудет учителем?" Согласилась не ждать год, а продолжать этот опыт. Этот день кое-что помог понять всем нам.

Русский язык: Вероника Игоревна Т., Даниил Александрович С. Тема: "Правописание слов с безударными гласными в корне слова". Урок был спокойным и размеренным. Всё запланированное ребята успели выполнить. Вероника и Даня чередовали роли не в режиме "эстафетная палочка", а подхватывания инициативы по мере развития сюжета урока. Простоя не было. Класс отработал плотную программу. Особо хочу отметить физминутку. Во-первых, она была созвучна с темой урока; во-вторых, меня удивило, что ребята сами её выбрали такую "втЕмную". Придумали интересное творческое домашнее задание. 

Математика: Владимир Владимирович Ч., Давид Левонович Л. Тема: "Объединение множеств". Урок получился шумным и богатым на инсайты. Не всё пошло по плану у мальчишек, но в этом и прелесть. Было интересно наблюдать, как они перестраиваются, как стараются охватить весь класс, как замедляются на секунду перед принятием решения в меняющемся сценарии. Владимир Владимирович владел собой хорошо. Выводы, с которыми ко мне подошел в конце урока Давид, дорогого стоят. 

Технология: Ефим Сергеевич Ш., Данила Игоревич К., Роман Витальевич М. Тема: "Складывание кленового листа в технике оригами". Меня поразила ответственность, с которой Ефим подошел к подготовке к уроку. Он не ушел из школы в среду до тех пор, пока не разобрался (сам принял решение остаться дольше, перенес отъезд домой, позвонил родителям и предупредил, что задержится и почему). Отрабатывал алгоритм до автоматизма. Запомнил быстрее меня. Я еще заглядывала в этапы, а он мне подсказывал. Благодаря Даниле и Роме работали мягко, без напряжения (плюс две пары рук, они успевали делать и свой листик, и помогали другим). Очень понравилось мне, как Фима комментировал этапы складывания фрагментов листа на уроке: "сейчас делаем рожок без шарика мороженого", "открываем холодильник", "кладем мороженое в холодильник", "закрываем дверцы"! Поднималось настроение. Сам придумывал по ходу или подготовился, узнаем от него самого. 

Сложили листики с пожеланиями учителям школы в газету. Идея исправленных ошибок принадлежит Даниле. Всё на ходу придумывалось, подхватывалось, исправлялось. А еще наши дети умеют восхищаться общим результатом. Вслух. И с комментариями. А если что-то не так, предлагают свой вариант. Уютно.

Мне очень понравилось, что все маленькие "учителя" взаимодействовали с классом с улыбкой и без страха. Я с радостью отметила, что дети умеют как предлагать помощь, так и принимать её. 

Спасибо, третьеклассники, за мою роль в этот прекрасный день! Она называлась "консультант по приключениям". Пишите в комментариях о своих открытиях, впечатлениях, опыте участия в "других уроках" в День самоуправления.

Задачи на приведение к единице

Добрый день!

Время чтения: 10 секунд.

Время просмотра: 52 секунды.

Вам в помощь ресурс Учусь.Сам.РФ 

Задачи на приведение к единице ЗДЕСЬ.